Arteterapia & Trauma

Sobre o curso

Corpo, Imagem e Transformação

Proposta de especialização lato sensu — 520 horas — 18 meses

Versão ampliada para análise e adequação institucional

Nota: este PPC é uma proposta acadêmica preliminar. Identificação da instituição, modalidade, calendário, corpo docente, requisitos de ingresso, regulamento de avaliação e conformidade regulatória devem ser confirmados pela instituição ofertante antes da aprovação e divulgação.

1. Identificação

Denominação: Arteterapia e Trauma: Corpo, Imagem e Transformação
Natureza: Proposta de pós-graduação lato sensu / especialização
Carga horária total: 520 horas (340 horas de componentes teórico-práticos e 180 horas de estágio supervisionado)
Modalidade: A definir pela instituição, conforme normas vigentes
Duração e calendário: 18 meses (três semestres), conforme cronograma do item 7.1; datas a definir pela instituição
Instituição ofertante: A preencher
Coordenação: A preencher
Público-alvo: Graduados em Psicologia, Arteterapia e áreas afins, observados os requisitos profissionais para cada atividade
Certificação: Conforme regulamento acadêmico e normas aplicáveis

2. Apresentação

O curso Arteterapia e Trauma: Corpo, Imagem e Transformação propõe uma formação interdisciplinar para o estudo do trauma e das possibilidades de utilização de recursos artísticos e expressivos em contextos de cuidado. A proposta articula fundamentos da psicotraumatologia, estudos sobre corpo, memória, dissociação e regulação emocional, teorias e práticas de arteterapia e contribuições da Psicologia Analítica para a compreensão da imagem, do símbolo e da experiência psíquica.

A criação artística pode oferecer vias de expressão que não dependem exclusivamente da palavra. Entretanto, a produção não deve ser interpretada de maneira automática, universalizante ou como prova de acontecimentos. Seu sentido é singular e contextual, construído com respeito à história, à cultura, às escolhas e ao ritmo de cada pessoa.

O curso privilegia segurança, consentimento, estabilização, ampliação de recursos internos, cuidado com a exposição a conteúdos sensíveis e reconhecimento dos limites da atuação profissional. A abordagem junguiana constitui um eixo de leitura simbólica, em diálogo crítico com a literatura científica contemporânea.

3. Justificativa

Experiências adversas, violência, perdas, negligência, acidentes e rupturas relacionais podem produzir repercussões emocionais, corporais e relacionais. A compreensão do trauma exige considerar o contexto, a intensidade e a duração da experiência, os recursos de proteção, as condições socioculturais e as repercussões no funcionamento da pessoa. Nem toda experiência dolorosa corresponde a um transtorno relacionado a trauma.

A arteterapia oferece diferentes linguagens — desenho, pintura, colagem, modelagem, construção tridimensional, escrita e narrativas visuais — que podem apoiar a comunicação, a exploração da experiência e a construção de sentidos. O uso desses recursos exige formação, planejamento, atenção ao consentimento e compreensão de seus limites.

A especialização pretende qualificar profissionais para escolher recursos expressivos de forma fundamentada, evitando práticas que induzam a exposição prematura, a revivência ou interpretações rígidas. A proposta combina fundamentos teóricos, laboratórios expressivos, estudo crítico da literatura, discussão de casos, supervisão e estágio supervisionado de 180 horas, compatíveis com a habilitação dos participantes.

4. Objetivos

4.1 Objetivo geral

Capacitar os participantes a compreender fundamentos do trauma e a planejar, selecionar e avaliar o uso de recursos arteterapêuticos e expressivos de forma ética, segura, contextualizada e coerente com sua formação profissional.

4.2 Objetivos específicos

• Compreender conceitos centrais da psicotraumatologia, incluindo trauma agudo e crônico, trauma do desenvolvimento, dissociação e respostas de sobrevivência.
• Estudar relações entre corpo, memória, afetos, vínculo e regulação emocional.
• Conhecer materiais e linguagens expressivas e suas possibilidades em diferentes contextos.
• Investigar imagem, símbolo e imaginação a partir da arteterapia e da Psicologia Analítica.
• Planejar propostas que respeitem consentimento, segurança, diversidade cultural e limites individuais.
• Reconhecer sinais de sobrecarga, desorganização emocional e situações que exigem pausa, encaminhamento ou articulação interdisciplinar.
• Desenvolver observação do processo criativo sem impor interpretações fixas às produções.
• Discutir situações profissionais sob supervisão, dentro dos limites de habilitação de cada participante.
• Integrar teoria e prática por meio de estágio supervisionado de 180 horas em campos conveniados, com planejamento, registro e avaliação das propostas realizadas.
• Realizar leitura crítica de pesquisas e elaborar trabalho acadêmico com referências confiáveis.

5. Perfil do egresso

Espera-se que o egresso seja capaz de reconhecer conceitos fundamentais relacionados ao trauma; compreender possibilidades e limites dos recursos expressivos; planejar propostas coerentes com os objetivos e o contexto; sustentar práticas pautadas em consentimento, segurança e respeito à singularidade; registrar e refletir criticamente sobre processos; reconhecer limites de competência e realizar encaminhamentos pertinentes; e integrar evidências científicas, reflexão ética e repertório simbólico à sua atuação.

A conclusão do curso não amplia automaticamente as atribuições legais de uma profissão nem habilita, por si só, o egresso a realizar psicoterapia, diagnóstico ou outros atos reservados a profissões regulamentadas.

6. Público-alvo e requisitos de ingresso

O curso destina-se a graduados em Psicologia, Arteterapia e áreas afins, conforme critérios definidos pela instituição ofertante. A seleção deverá considerar a formação prévia, a experiência profissional e a compatibilidade entre a atuação pretendida e as atribuições legalmente permitidas.

Atividades que envolvam atendimento clínico, manejo de pacientes e supervisão de casos deverão observar os requisitos profissionais e institucionais pertinentes. Para participantes de outras áreas, as práticas poderão ter caráter educativo, expressivo ou institucional, sem serem apresentadas como atendimento clínico. A instituição deverá explicitar os limites de atuação desde o processo seletivo.

O estágio supervisionado é obrigatório para a conclusão do curso. O campo e as atividades de estágio de cada participante serão definidos de acordo com sua formação e habilitação profissional: atendimentos clínicos ficam restritos a profissionais legalmente habilitados, e os demais participantes realizam o estágio em contextos educativos, expressivos, comunitários ou institucionais.

7. Organização curricular

Componente curricular / Carga horária / Ementa sintética

1. Fundamentos da Psicotraumatologia / 60 / Conceitos de trauma e estressores; trauma agudo, crônico e do desenvolvimento; respostas de sobrevivência; memória e estresse; dissociação; fatores de risco e proteção; repercussões relacionais e funcionais; cuidado informado pelo trauma.

2. Fundamentos da Arteterapia e Linguagens Expressivas / 60 / Fundamentos da arteterapia; desenho, pintura, colagem, argila, modelagem, construção tridimensional, escrita e narrativas visuais; materiais e setting; processo criativo; observação fenomenológica; documentação; diversidade cultural e limites de interpretação.

3. Trauma, Corpo e Regulação / 45 / Corpo vivido, sensação e percepção; memória e estresse; ritmo, movimento, espaço e limites; orientação ao presente e estabilização; imagens de apoio; escolha e agência; sinais de sobrecarga e encerramento seguro.

4. Trauma e Psicologia Analítica: Imagem, Símbolo e Complexos / 45 / Conceitos junguianos; complexos e afetividade; símbolo e função simbólica; sonhos, mitos e contos; imaginação ativa e cuidados de indicação; imagens pessoais e coletivas; leitura contextualizada e não reducionista.

5. Clínica do Trauma e Planejamento de Intervenções Expressivas / 60 / Vínculo, enquadre e objetivos; planejamento de intervenções; trauma relacional, violência e perdas; vergonha, medo, raiva e desamparo; dissociação e situações de risco; registro; limites profissionais; encaminhamento e trabalho interdisciplinar.

6. Supervisão e Estudo de Casos / 40 / Discussão de casos anonimizados; formulação de objetivos; escolha de recursos; acompanhamento do processo; reflexão sobre reações do profissional; ética e sigilo; avaliação de segurança e encaminhamentos. Prática clínica somente para participantes elegíveis, conforme regras profissionais e institucionais.

7. Estágio Supervisionado / 180 / Prática supervisionada em campos conveniados (saúde, assistência social, educação, organizações sociais, clínicas-escola e projetos institucionais); planejamento, condução e avaliação de propostas expressivas informadas pelo trauma; diário de campo e registros; supervisão individual e em grupo; relatório final de estágio. Atividades clínicas somente para participantes habilitados.

8. Pesquisa e Trabalho Final / 30 / Metodologia de pesquisa; revisão crítica de literatura; ética em pesquisa e proteção de dados; delimitação de problema; elaboração de revisão, projeto ou estudo de caso anonimizado; comunicação acadêmica.

Total / 520 / Duração de 18 meses (três semestres).

Carga horária total: 520 horas, integralizadas em 18 meses. Distribuição: 270 horas nos componentes 1 a 5; 40 horas de supervisão e estudo de casos; 180 horas de estágio supervisionado; e 30 horas de pesquisa e trabalho final.

7.1 Integralização em 18 meses

O curso está organizado em três semestres. Os fundamentos teóricos são concentrados no primeiro semestre, de modo que o estágio se inicia apenas depois de o participante ter cursado os componentes de base. A partir do sétimo mês, o estágio e a supervisão acompanham os componentes clínicos e a elaboração do trabalho final, até o 18º mês.

Período / Componentes curriculares / Carga horária

1º semestre (meses 1 a 6) / Fundamentos da Psicotraumatologia (60 h); Fundamentos da Arteterapia e Linguagens Expressivas (60 h); Trauma, Corpo e Regulação (45 h) / 165 h

2º semestre (meses 7 a 12) / Trauma e Psicologia Analítica (45 h); Clínica do Trauma e Planejamento de Intervenções Expressivas (60 h); Supervisão e Estudo de Casos (20 h); Estágio Supervisionado (60 h) / 185 h

3º semestre (meses 13 a 18) / Supervisão e Estudo de Casos (20 h); Estágio Supervisionado (120 h); Pesquisa e Trabalho Final (30 h) / 170 h

Total / 18 meses / 520 h

A carga média é de aproximadamente 29 horas por mês (cerca de 7 horas semanais), compatível com a rotina de profissionais em atuação. A distribuição dos encontros e as datas devem ser ajustadas ao calendário acadêmico da instituição ofertante.

8. Ementas, objetivos e conteúdos programáticos

8.1 Fundamentos da Psicotraumatologia — 60h

Ementa: Conceitos de trauma, estressores e eventos potencialmente traumáticos; trauma agudo, crônico e do desenvolvimento; respostas psicofisiológicas ao estresse; memória, dissociação e fatores de risco e proteção; repercussões relacionais e funcionais; cuidado informado pelo trauma.

Objetivos: Diferenciar conceitos sem patologizar automaticamente o sofrimento; reconhecer manifestações que demandam avaliação especializada; compreender o papel da segurança, da previsibilidade e da colaboração.

Conteúdos programáticos: Conteúdos: definições e modelos; respostas de luta, fuga, congelamento e submissão; memória e aprendizagem; dissociação; trauma relacional e do desenvolvimento; fatores protetivos; avaliação contextual; rede de cuidado.

8.2 Fundamentos da Arteterapia e Linguagens Expressivas — 60h

Ementa: Fundamentos e campos de aplicação da arteterapia; linguagens bidimensionais e tridimensionais; materiais, enquadre e processo; observação da produção; documentação; diversidade cultural e limites interpretativos.

Objetivos: Ampliar repertório técnico; relacionar material, proposta e objetivo; observar processo e escolhas sem atribuir significados universais; planejar experiências adequadas ao contexto.

Conteúdos programáticos: Conteúdos: desenho e grafismo; pintura e cor; colagem; argila e modelagem; objetos e assemblage; escrita e narrativa visual; seleção e preparação de materiais; organização do espaço; registro ético.

8.3 Trauma, Corpo e Regulação — 45h

Ementa: Corpo vivido, sensação, percepção e memória; respostas de estresse; ritmo, movimento, espaço e fronteiras; orientação ao presente; recursos de estabilização e apoio; consentimento e encerramento.

Objetivos: Identificar propostas que favoreçam orientação e escolha; reconhecer sinais de sobrecarga; adaptar ou interromper atividades; evitar induzir exposição ou revivência.

Conteúdos programáticos: Conteúdos: percepção sensorial; interocepção e propriocepção; ritmo e movimento; recursos de ancoragem; imagem de apoio; escolhas e limites; plano de pausa e encerramento.

8.4 Trauma e Psicologia Analítica: Imagem, Símbolo e Complexos — 45h

Ementa: Contribuições junguianas à compreensão do sofrimento; complexos, afetividade, símbolo e imaginação; sonhos, mitos e contos; imagens pessoais e coletivas; imaginação ativa e cuidados de indicação; limites de leituras arquetípicas.

Objetivos: Utilizar conceitos junguianos com contextualização; distinguir hipótese interpretativa de evidência; acolher imagens sem impor significados; reconhecer situações em que técnicas imaginais não são apropriadas.

Conteúdos programáticos: Conteúdos: complexo e tonalidade afetiva; função simbólica; imagens espontâneas e elaboradas; mitologia e contos; sonhos e narrativas; imaginação ativa; transferência e contratransferência; crítica a interpretações universais.

8.5 Clínica do Trauma e Planejamento de Intervenções Expressivas — 60h

Ementa: Enquadre, vínculo, consentimento e objetivos; formulação e acompanhamento de propostas; trauma relacional, violência e perdas; vergonha, medo, raiva e desamparo; dissociação, crise e risco; documentação; encaminhamento e trabalho em rede.

Objetivos: Elaborar planos de intervenção compatíveis com a habilitação profissional; avaliar segurança e consentimento; registrar decisões; reconhecer quando interromper, encaminhar ou solicitar apoio.

Conteúdos programáticos: Conteúdos: entrevista e contrato de trabalho; objetivos observáveis; escolha de material e instruções; progressão e adaptação; manejo de ativação emocional; encerramento; avaliação de processo; limites, encaminhamentos e articulação interdisciplinar.

8.6 Supervisão e Estudo de Casos — 40h

Ementa: Discussão de situações profissionais e casos anonimizados; formulação de objetivos; seleção de recursos; observação do processo; manejo de impasses; ética, sigilo, limites e encaminhamentos.

Objetivos: Desenvolver raciocínio reflexivo; justificar escolhas; integrar feedback; proteger identidade e dados; reconhecer limites e responsabilidades.

Conteúdos programáticos: Conteúdos: apresentação estruturada de caso; contexto e demanda; hipótese de trabalho; objetivos e indicadores; justificativa dos materiais; avaliação de segurança; reflexão ética; plano de continuidade ou encaminhamento. Casos reais somente com base ética e documental adequada.

8.7 Estágio Supervisionado — 180h

Ementa: Inserção supervisionada em campos de prática, como serviços de saúde, assistência social, educação, organizações da sociedade civil, clínicas-escola e projetos institucionais; observação institucional; planejamento, condução e avaliação de propostas arteterapêuticas e expressivas informadas pelo trauma; registro e documentação; supervisão individual e em grupo; ética, consentimento e trabalho em rede.

Objetivos: Integrar os fundamentos teóricos à prática; planejar e conduzir propostas compatíveis com a habilitação profissional do participante e com o contexto do campo; registrar e analisar processos; avaliar segurança e reconhecer a necessidade de pausa, adaptação ou encaminhamento; utilizar a supervisão como espaço de reflexão sobre a prática.

Conteúdos programáticos: Conteúdos: plano de estágio; termo de compromisso e convênio com o campo; observação e reconhecimento institucional; planejamento de propostas individuais ou grupais; condução e encerramento de atividades; diário de campo e registros anonimizados; supervisão de estágio; avaliação pelo supervisor de campo; relatório final de estágio.

Organização: as 180 horas serão cumpridas entre o 7º e o 18º mês (60 horas no 2º semestre e 120 horas no 3º semestre), incluindo atividades em campo, planejamento, registro e supervisão de estágio. Recomenda-se que pelo menos 36 horas (20%) sejam dedicadas à supervisão. Atendimentos clínicos ficam restritos a participantes legalmente habilitados; para os demais, o estágio terá caráter educativo, expressivo, comunitário ou institucional.

8.8 Pesquisa e Trabalho Final — 30h

Ementa: Métodos de pesquisa; revisão e avaliação crítica da literatura; ética e proteção de dados; delimitação de questão; elaboração e apresentação de trabalho final.

Objetivos: Formular questão de pesquisa; utilizar fontes confiáveis; diferenciar evidência, hipótese e experiência; redigir trabalho claro e referenciado.

Conteúdos programáticos: Conteúdos: busca bibliográfica; leitura crítica; organização de referências; desenho de revisão ou estudo de caso; anonimização; consentimento e requisitos éticos; escrita acadêmica e apresentação.

9. Metodologia de ensino

• Aulas dialogadas com leitura prévia e debate de textos científicos e obras de referência.
• Laboratórios de experimentação com materiais expressivos, com finalidade pedagógica e reflexiva.
• Análise de vinhetas, situações simuladas e casos fictícios ou devidamente anonimizados.
• Demonstração de planejamento, adaptação, observação e encerramento de propostas.
• Seminários, resenhas críticas, fichamentos e atividades de pesquisa.
• Supervisão estruturada para atividades profissionais compatíveis com a habilitação dos participantes.
• Estágio supervisionado de 180 horas em campos conveniados, com plano de estágio, diário de campo e supervisão sistemática.
• Diário reflexivo de aprendizagem, sem exigência de exposição de experiências pessoais.

As vivências didáticas não devem ser conduzidas como psicoterapia de grupo nem exigir revelações autobiográficas. O estudante poderá recusar uma atividade sem constrangimento, recebendo alternativa pedagógica equivalente. Atividades de evocação de memórias traumáticas não devem ser propostas como exercício didático.

10. Avaliação da aprendizagem

A avaliação será processual e formativa, alinhada aos objetivos dos componentes. A instituição deverá estabelecer critérios, pesos, frequência mínima, recuperação e aprovação no regulamento acadêmico.

• Participação qualificada e cumprimento das atividades acadêmicas.
• Resenhas, seminários ou fichamentos críticos.
• Planejamento escrito de uma proposta expressiva, com objetivos, materiais, cuidados, adaptações e critérios de encerramento.
• Análise de caso ou vinheta, considerando segurança, ética e limites profissionais.
• Relatório de estágio, diário de campo, cumprimento integral das 180 horas e avaliação do supervisor de estágio.
• Trabalho final de pesquisa, revisão de literatura, projeto ou estudo de caso anonimizado.

11. Trabalho final de curso

Sugere-se trabalho individual, ou em outra modalidade permitida pelo regulamento institucional, em formato de revisão de literatura, projeto de intervenção, estudo teórico ou estudo de caso devidamente anonimizado. O tema deverá relacionar-se aos objetivos do curso e ser acompanhado por docente responsável.

Pesquisas com participantes humanos deverão observar as exigências éticas aplicáveis e passar pela avaliação de instância competente quando necessária. Imagens, desenhos, fotografias e outras produções requerem cuidado especial: consentimento específico, definição de finalidade, proteção de dados e regras de guarda e divulgação.

12. Corpo docente e coordenação

O corpo docente deverá reunir formação acadêmica e experiência compatíveis com os componentes, contemplando psicotraumatologia, arteterapia, Psicologia Analítica, práticas expressivas, ética e metodologia científica. A coordenação será responsável pelo acompanhamento da coerência curricular, da qualificação docente, da avaliação do curso e do cumprimento das normas institucionais.

A supervisão de práticas clínicas deverá ser conduzida por profissional com habilitação e qualificação adequadas. A instituição deverá manter critérios transparentes para seleção de docentes e supervisores, além de procedimentos para confidencialidade e manejo de situações de risco.

O estágio supervisionado contará com supervisor acadêmico vinculado ao curso e, quando aplicável, com profissional de referência no campo de estágio, responsável por acompanhar as atividades, validar a frequência e participar da avaliação do estagiário.

13. Recursos e infraestrutura

• Sala para aulas e espaço apropriado para práticas expressivas.
• Materiais de desenho, pintura, colagem, argila, modelagem e construção tridimensional.
• Condições de higiene, armazenamento e descarte seguro de materiais.
• Biblioteca física ou digital e acesso a bases de pesquisa.
• Campos de estágio conveniados, com termo de compromisso, plano de atividades e profissional de referência no local.
• Ambiente reservado para supervisão e discussão de casos.
• Protocolos institucionais para manejo de sofrimento agudo, encaminhamento e proteção de participantes.

14. Ética, segurança e limites de atuação

• Obter consentimento informado e assegurar o direito de recusa, pausa ou interrupção.
• Não induzir recordação, exposição ou revivência de experiências traumáticas como requisito de aprendizagem ou intervenção.
• Não interpretar desenhos, símbolos ou narrativas como prova de fatos, diagnóstico ou memória recuperada.
• Planejar procedimentos de pausa, encerramento, estabilização e encaminhamento diante de sofrimento intenso.
• Preservar sigilo, anonimização, armazenamento seguro e uso autorizado de imagens e registros.
• Distinguir formação acadêmica, prática expressiva educativa e atendimento clínico, respeitando as atribuições legais e profissionais.
• Evitar promessas de cura e afirmações de eficácia não sustentadas por evidências adequadas.
• Considerar diversidade cultural, deficiência, gênero, idade, contexto socioeconômico e necessidades de acessibilidade.

15. Bibliografia básica

1. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM-5-TR. Washington, DC: American Psychiatric Association Publishing, 2022.
2. HERMAN, Judith L. Trauma and Recovery: The Aftermath of Violence—from Domestic Abuse to Political Terror. New York: Basic Books, 1992.
3. JUNG, C. G. A natureza da psique. Petrópolis: Vozes. (Utilizar os dados da edição efetivamente consultada.)
4. MALCHIODI, Cathy A. The Art Therapy Sourcebook. New York: McGraw-Hill, 2007.
5. VAN DER KOLK, Bessel. The Body Keeps the Score: Brain, Mind, and Body in the Healing of Trauma. New York: Viking, 2014.
6. WORLD HEALTH ORGANIZATION. International Classification of Diseases 11th Revision (ICD-11). Geneva: WHO. Disponível em: https://icd.who.int/.
7. AMERICAN ART THERAPY ASSOCIATION. Ethical Principles for Art Therapists. Consultar a versão vigente e os documentos éticos disponíveis no site institucional.

16. Bibliografia complementar

8. JUNG, C. G. Os arquétipos e o inconsciente coletivo. Petrópolis: Vozes. (Utilizar os dados da edição efetivamente consultada.)
9. JUNG, C. G. A função transcendente. In: Obras completas. Petrópolis: Vozes. (Conferir volume, edição e dados bibliográficos do exemplar utilizado.)
10. OGDEN, Pat; MINTON, Kekuni; PAIN, Clare. Trauma and the Body: A Sensorimotor Approach to Psychotherapy. New York: W. W. Norton, 2006.
11. SCHORE, Allan N. Affect Regulation and the Origin of the Self: The Neurobiology of Emotional Development. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1994.
12. BATEMAN, Anthony; FONAGY, Peter (eds.). Handbook of Mentalizing in Mental Health Practice. 2. ed. Washington, DC: American Psychiatric Association Publishing, 2019.

Nota bibliográfica: antes da aprovação final, conferir edições, traduções disponíveis em português, dados editoriais e pertinência de cada obra. Recomenda-se complementar a lista com artigos científicos recentes sobre arteterapia, trauma, dissociação, cuidado informado pelo trauma e avaliação de resultados.

17. Acompanhamento e avaliação do curso

• Avaliação discente dos componentes e da atuação docente.
• Acompanhamento de frequência, participação, aprovação e conclusão.
• Revisão periódica de conteúdos e bibliografia à luz de novas pesquisas.
• Registro das melhorias adotadas a partir de avaliações e feedbacks.
• Verificação da coerência entre objetivos, conteúdos, métodos e instrumentos de avaliação.
• Revisão dos procedimentos de ética, segurança, supervisão e encaminhamento.

18. Pontos para validação institucional

• Nome oficial da instituição, unidade acadêmica, coordenação e equipe docente.
• Enquadramento regulatório da oferta como especialização lato sensu, conforme legislação vigente.
• Modalidade, calendário, distribuição dos encontros e eventual carga horária presencial.
• Critérios de ingresso, frequência, avaliação, recuperação, trabalho final e certificação.
• Regulamento de estágio supervisionado, convênios com campos de prática, seguro dos estagiários e critérios de validação das 180 horas.
• Regras para práticas, supervisão e atendimento de pessoas.
• Revisão da bibliografia e inclusão de literatura científica atualizada.
• Aprovação pelos órgãos acadêmicos competentes.

19. Síntese da proposta

Arteterapia e Trauma: Corpo, Imagem e Transformação propõe uma formação que articula psicotraumatologia, recursos expressivos e compreensão simbólica. Seu diferencial é combinar experiência artística, rigor teórico, atenção à segurança e supervisão, reconhecendo que a imagem pode abrir possibilidades de expressão sem substituir avaliação clínica, tratamento indicado ou trabalho interdisciplinar.

A proposta curricular totaliza 520 horas, integralizadas em 18 meses: 60 horas em Fundamentos da Psicotraumatologia; 60 horas em Fundamentos da Arteterapia e Linguagens Expressivas; 45 horas em Trauma, Corpo e Regulação; 45 horas em Trauma e Psicologia Analítica; 60 horas em Clínica do Trauma e Planejamento de Intervenções; 40 horas em Supervisão e Estudo de Casos; 180 horas de Estágio Supervisionado; e 30 horas em Pesquisa e Trabalho Final.